...Noticias de redes sociales

Hola chicos/as, somos Victoria y Alicia

Imagen sacada de Creative Commons

Esta entrada está destinada a poner las noticias, enlaces y resúmenes de noticias que el grupo TICmontessori tuvo que buscar para hacer un pequeño debate en el último día de clase. Como no pudimos asistir porque estábamos realizando nuestras prácticas externas I, hemos tenido que realizar resúmenes sobre dichas noticias de nuestros compañeros:

"Las redes sociales sí sirven para educar"

Las nuevas tecnologías no deberían ser vistas como el enemigo del maestro que reclama constantemente la atención de sus alumnos, sino un instrumento mediante el cual poder atraerlos hacia el aprendizaje. Así lo muestran experiencias exitosas mediante la utilización de edmodo, donde los alumnos no solo pueden socializarse entre ellos o con el profesor sino que también pueden interesarse por la tareas que estimulan su aprendizaje. Sin embargo, no se trata de un milagro, sino de un trabajo constante, duro y muy creativo.
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13157289

"La red social de la solidaridad"

Las redes sociales no solo se pueden utilizar para fomentar el aprendizaje, sino que también son un potente medio de comunicación que podemos utilizar para ayudar a otras personas. Este es el caso de una red social llamada Barcelona Actua (BAC), donde se ofrecen actividades sociales para ayudar a los que lo necesiten y para que ayuden los que quieren ayudar. Así mediante esta red con más de 9.000 usuarios se ofrecen desde ofertas de ropa de segunda mano o intercambios de libros hasta talleres laborales para aprender a crear empresas. Con el objetivo de sensibilizar a la gente con la situación social y crear una comunidad entre los usuarios.
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/12/15/catalunya/1387134132_290843.html

Imagen sacada de Creative Commons

"El juez absuelve a los chicos marroquíes que publicaron un beso en Facebook"

Se denuncia y se detienen a dos chicos marroquíes por besarse en la calle, y a otro por echarle una foto de dicho beso y publicarlo en las redes sociales. Un juez absolvió a los menores de los cargos como incitación al vicio, abuso de un menor sin violencia o publicación de pornografía en las redes sociales. Sin embargo, el país defendía a estos jóvenes, ya que una directora y una productora de cine, se besaron para socializarse con ellos. Esto en Marruecos está mal visto, ya que es peor besar a una mujer en plena luz del día, que pegarle.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/12/06/actualidad/1386342010_218318.html

"Cesicat: de antivirus a pirata"

Las TICs están a manos de todos, por eso, se necesita velar para su seguridad, para llevar un mejor control de lo que hacemos y por supuesto, que nadie nos suplante la identidad digital. Por lo que debemos concienciar a los alumnos de los peligros, pero también informar sobre las ventajas y posibilidades de Internet. Sin, embargo un buen antivirus nunca viene mal ya que nos avisa de los peligros a los que podemos estar expuestos.
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/12/01/catalunya/1385919024_726914.html

"Un menor al día denuncia haber sido ciber acosado en España"

Los adolescentes muestran en las redes sociales, datos que son íntimos y confidenciales, sin ser conscientes del daño y de las consecuencias que eso conlleva, pudiendo ser acosados por sus compañeros. Muchos de ellos suplantan la identidad de otros para inculcar a otras personas y empeorar la situación con los demás, haciendo que su vida social, escolar y familiar se vea también afectada. Por ello, hay que evitar exponer demasiada información en las redes sociales, evitar que acosen a otros, y si se hace, qué se debe hacer al respecto. Los maestros y padres tienen que estar informados de lo que hacen sus alumnos y sus hijos en Internet, y actuar frecuentemente.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/19/actualidad/1363700296_848102.html


Perdonad la tardanza, habiamos tenido unos problemillas con la recopilación de las noticias.

Saludos chicos y.... ¡FELIZ NAVIDAD!

...al grupo Montessori...¡AL DESNUDO!

¡¡Hola de nuevo amig@s!!

Y sí, hoy nos desnudamos, pero en un sentido metafórico jejeje.

Hoy queremos mostraros que, detrás de un gran trabajo, también hay buen humor, risas, amistad...
Y es que, cada vez que el grupo se reúne para realizar una actividad, no faltan las ideas creativas y originales de unos componentes, el buen humor de otros... Todo ello se ve reflejado en las exposiciones de nuestras estrellas, en nuestras entradas..., o eso es lo que pretendíamos.

Sin embargo, lo que se ha visto hasta ahora sólo han sido los resultados, la superficie de todo gran trabajo. Por ello, hoy el grupo Montessori quiere mostrarte lo que pasa dentro y FUERA DE LAS CÁMARAS.

Sin más preámbulos, comenzamos....

1,2,3... 

Imagen de flickr.com

Haz clic en la imagen y podrás acceder al vídeo

Esperamos que os haya gustado 

Saludos y...¡hasta pronto!

...Una de ejemplos

¡¡Buenas chicos y chicas!!

Hoy volvemos un poco en el tiempo para hablaros de nuevo del modelo TPACK, y esque, queríamos hacerte unas preguntas...

¿Después de la tarea no te quedó claro del todo el modelo TPACK? ¿Necesitas un ejemplo visual para entender este modelo? ¿Participaste en nuestro ejemplo de TPACK y quieres verte? ¿No pudiste ver nuestro ejemplo y te habría gustado verlo? ¿Lo viste y quieres volver a verlo?

Si tu respuesta a alguna o varias de esas preguntas ha sido afirmativa, ¡no te preocupes! Hoy te proporcionamos la solución. Y es que, tras su montaje, nos complace informarte que ya está disponible el vídeo sobre los ejemplos del modelo TPACK.

¡No esperes más y resuelve tus dudas sobre este modelo!

Esperamos que os haya gustado y que os sirva de ayuda.

¡Muchas gracias y hasta la próxima!

...Noticias MonTic

¡Hola chic@s!


¿Estabas esperando nuestro siguiente número del periódico de noticias MonTic?

Pues no esperes más, ya ha llegado y lo tenemos aquí. Léelo y, como siempre, te invitamos a que participes activamente a través de muestro blog: deja tus comentarios o tus opiniones sobre las noticias que aquí aparecen para poder debatir sobre ellas.                                                                                                                                                                                                              

                                                                                                                                  http://bit.ly/18qDE27

                                                            http://paper.li/TICmontessori/1384896137

"El mundo está en manos de aquellos que tienen el coraje de soñar y de correr el riesgo de vivir sus sueños". 

Así comienza el titular que da pie a esta noticia, con ello @joseluisserrano, quiere mostrar su decepción ante el resultado de la investigación que el informe pisa a realizado. Resalta la poca rigurosidad de la recogida de datos y el tipo de resultados obtenidos de las estrategias de aprendizaje. Alude que los puntos analizados son sólo una manera de callar las críticas de las anteriores ediciones de la prueba. 

Por ultimo, es importante resaltar la mención que hace de la aislada practica docente, con la metáfora de Jordi Adell, "son como huevos que viajan en una caja de cartón, todos juntos pero siempre separados y con el menor contacto posible". 

De este modo, como futuros pedagogos debemos felexionar si queremos ser como esos huevos en una caja de cartón o cambiar la realidad trabajando en equipo, atendiendo a las necesidades de todas las personas escuchandolas. 

Esperamos tu opinión, sabemos que la tienes, no te la guardes, ¡COMPÁRTELA, SERÁ MUCHO MÁS INTERESANTE!

¡¡Gracias y saludos!!.

...Opinamos Que!

...¿Para quién será esta vez la estrella?...

Se nota ya que hemos cogido una buena práctica a la hora de exponer y de montar las presentaciones, y aunque esta semana ha aumentado la complejidad de la tarea porque había que usar el modo Pecha Kucha para las presentaciones, creemos que tanto para nosotros como para los demás compañeros el resultado ha sido positivo.

Esto nos lleva a la resolución de la estrella a la mejor exposición y es para ....¡¡nuestro grupo!!                                                                                            MONTESSORI

   

Imagen propia

Hemos decidido concedernos la estrella a nuestra exposición simplemente porque la hicimos de forma diferente a los demás, introduciendo un juego al final de ésta para afianzar conceptos. 

Gustó tanto el juego y fue tan comentado que hasta nuestro profesor lo comentó en su twitter. 

Bueno, ¡¡enhorabuena compañeros !!

Por su buena explicación de los temas, por los ejemplos claros que exponen, la forma con la que han documentado sus informaciones poniendo imágenes visuales que explicaban con detalle, por incluir opiniones propias... Por todo ello, el grupo Montessori ha decidido que.....el ganador de esta semana, obsequiado con la estrella al mejor blog sea.... ¡Grupo tras las TIC!








¡Enhorabuena a ambos por vuestro trabajo!

....Noticias MonTic

  

Hola lectores !!

¡No os perdáis este noticiero tan interesante que os hemos preparado, con entrevistas a personas tan interesantes como.....tachán tachán....¿quiénes?...

Mejor te dejamos que lo averigües tú mismo ;)

                                     

¡Saludos y hasta pronto!

...Estrellas

¡¡Hola blogger@s!! ¿Os gustan los comics? Aquí os dejamos uno con nuestra presentación....

¿Prefieres un vídeo? También nos presentamos así:

 

Y aquí está nuestra exposición:

Por último, os dejamos el vídeo sobre nuestro concurso "PLE: PATATA CALIENTE".

Pinchando en la imagen iréis directamente al vídeo

¡Enhorabuena a las ganadoras! y ¡muchas gracias a todas las participantes, sin vosotras no hubiese sido posible!

Sin nada más que decir, aquí nos despedimos.

¡¡Saludos y hasta la próxima!! =)

... TOC TOC ...

https://www.toc-toc.cesmaians.wordpess.com

 Ya está aquí la DOCUMENTALISTA de la semana para presentaros la nueva aventura: PLE( Personal Learning Enviroment).

La verdad que en esta tarea hemos experimentado una nueva manera de investigar y de enfrentarnos a esta meta.

Principalmente nos nutrimos de la información que nos facilitó Jordi Adell en la conferencia. Tuvimos la oportunidad de hacerle    unas preguntillas que preparamos para la entrevista, y confesaros que en las distancias cortas es muy simpático.

 Y también navegamos por diversas páginas para consultar                           Elaboración propia

 y contrastar información  como:                                                                                                                                                                                        

http://tallerple.wordpress.com/1-ple ( concepto de PLE)

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/06/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/

PARTES DE UN PLE.

                                                               

Y visualizamos muuuuuuuchos vídeos, 

en los cuales, qué casualidad que siempre salían estas dos caras de la izquierda, ¿os suenan?

Linda (profesora de la UMU) y Jordi Adell.  
                                                                                                                                                                                                                                                    http://www.caprichosdepaola.com/2012/11/sorpresa-este-fin-de-semana.html

http://www.youtube.com/watch?v=AfznNcFuYNI
http://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ  ( Jordi Adell)
http://www.youtube.com/watch?v=Ev8tE5aa8R8 ( Entrevista a Jordi A.)

Y con toda esta artillería hemos elaborado la presentación en formato PECHA KUCHA de la última tarea en grupo de esta semana y una dinámica " PATATA CALIENTE PLE" que ha sido una experiencia inolvidable :)
Enhorabuena a Mimi por el premio y gracias a todas las concursantes por su participación.

¡MUCHAS GRACIAS COMPAÑER@S!

... Exploradora Interna

Hola chicos y chicas, esta semana me complace   

desarrollar el rol de exploradora interna.

Tras cumplir con mi rol de exploradora interna y echarle un vistazo al resto de blog debo destacar lo siguiente:

   http://bit.ly/1aZMyy7

En primer lugar, felicitar a todos los compañeros por ese gran 
esfuerzo que se está haciendo para mejorar los  blog a través 
de la creatividad y, en segundo lugar, decir que no debemos 
de olvidarnos de nuestros compañeros de la tarde. 
Que aunque estén en otro turno deberíamos echarles 
un vistazo a los diferentes blogs. Os aseguro que os sorprenderéis.

No es un trabajo fácil ser explorador interno, ya que los demás grupos lo están poniendo muy difícil. Tras las visitas que he realizado en vuestros blog debo destacar al grupo "TRAS LAS TIC" por su blog creativo, y, en especial, a las estrellas de esta semana, hicieron un gran trabajo, ya que la tarea no era nada fácil sobre todo por el formato de la exposición.

Por otro lado, destacar el grupo "LES TORTUES",
se nota el esfuerzo por parte de los componentes del  grupo. 
En ese blog podemos encontrar variedad de recursos interesantes para ampliar los                                       conocimientos relacionados con las tic, sobre todo del concepto de PLE.

Del grupo de la tarde destacar el siguiente blog:

http://pedagogasemergentes.blogspot.it/

Para finalizar, decir que nunca dejéis de leer y buscar, ya que así aprenderéis más y mejor. 

       OS DEJO UNA PEQUEÑA IMAGEN QUE NO                                                                                    HABLA, PERO DICE MUCHO. ESPERO QUE                                                                                    PASÉIS UNAS FELICES FIESTAS Y                                                                                                  NO DEJÉIS EL BLOG DESCUIDADO, ES                                                                                          IMPORTANTE PARA EL PLE DE LOS
                                                                                   DEMÁS.

http://bit.ly/1cqEXcV

...Facilitador

¡Bueno chic@s como ya llega el fin de semana voy a publicar mi entrada de Facilitador-Administrador!

http://qualityconta.blogspot.com.es/2012/10/responsabilidades-economicas.html

Antes de comenzar, comentar que el grupo Montessori en esta tarea hemos trabajado al máximo de nuestras posibilidades, aportando todos nuestro granito de arena, pero hay que hacer especial mención a las ESTRELLAS que nos han representado esta semana, las cuales, han trabajado día y noche para poder ofrecernos una exposición y una actividad para aprender en qué consistía el PLE, de las cuales estamos muy orgullosos.

El trabajo duro de esta última tarea, que ha sido la más costosa, nos ha llevado a afianzar aún más nuestra amistad, por el hecho de que todos hemos apoyado en todo lo que hemos podido a los demás. Seguimos en nuestra linea de positivismo y tenemos claro qué si todos seguimos así no habrá problemas para sacar todo esto adelante.

Aunque no con positivismo se hacen solas las cosas, pues también hemos tenido que trabajar para coordinarnos por el hecho que ya sabéis que es que dos de nuestros componentes están en prácticas y también están trabajando duro, porque tienen un trabajo doble.

Nuestra metodología de trabajo sigue siendo la misma, teniendo mucho contacto con las redes sociales y las tecnologías, las cuales hacen mucho más fácil nuestro trabajo.

Espero que os haya gustado todo lo que hemos hecho y recordad...

                                                                ¡SED FELICES!

http://www.lanacion.com.ve/reportajes-y-especiales/bbc-mundo-para-que-sirve-el-ministerio-de-la-felicidad/

...Historiadora

Hola blogeros, aquí os dejo un breve y divertido resumen! Hasta la próxima!

...Pensadora.

         Hola compañer@s, esta semana me ha tocado ser pensadora. Reflexionar sobre la tarea que tratamos, que en este caso es explicar qué  es y en qué consiste un PLE y presentarlo en Pechakucha.

Imagen propia.  

        Pues bien, para ponernos en situación, lo primero ha sido conocer esa palabra Pechakucha, que nos llamó mucho la atención. ¿Qué es eso? Suena a algo Maya o quizás Azteca. Nos ponemos a indagar para obtener la respuesta y saciar nuestra curiosidad y resulta que el término es japonés. Luego entramos a indagar sobre PLE.

http://dinamicasgrupales.blogspot.com.es/2013/07/pecha-kucha-dinamica-de-trabajo-y.html

           Se ha buscado información en los enlaces que se nos proporcionan en la hoja de la práctica, después se ha ido complementando con videos y otras páginas donde se recoge más información, se han recopilado también explicaciones y distintas formas con que cada persona desarrolla su PLE, algunas dentro de nuestra Universidad. Después, con todo esto, se ha hecho una criba minuciosa para obtener aquello que verdaderamente era esencial. 

            Una vez recopilada la información necesaria para poder trabajar bien con estos conceptos, formas de aprendizaje y metodologías, las estrellas realizan las diapositivas en Pecha Kucha para la presentación, realizamos el resumen para la entrada grupal y se piensa en la mejor manera para que el trabajo quede lo más explícito posible, contenga lo más importante, pero sin ser agobiante. Así se explica de forma general cómo es el PLE de un Pedagogo y cómo debería ser. 

https://www.pinterest.com/pin/570198002791250734/
 

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” 

      Bejamin Franklin. (1706-1790)            

         La reflexión sobre esta tarea es que ha sido muy interesante, que nos aporta nuevos horizontes, nuevas expectativas, que tenemos que adoptar distintas formas de adquirir conocimientos. Es esencial tener esos conocimientos, pero siempre hay que estar innovando y aprendiendo, tenemos que nutrirnos para seguir vivos, no podemos estancarnos. Nuestro PLE tiene que ser lo más amplio y variado posible. Podemos aprender de tantas formas distintas, tomar información de tantos sitios diferentes y podemos aprender tanto de las personas, que no podemos dejar pasar ninguna oportunidad para adquirir sabiduría.

        Pienso que con estas teorías y llevándolas a la práctica se puede avanzar muchísimo en el campo de la educación que no debe de parar nunca de innovar y actualizarse.

En nuestro futuro como pedagogos es imprescindible tener un buen PLE.

            En las entradas de blog de mis compañeros obtendréis la información que menciono aquí, podréis ver los videos realizados y ese gran trabajo que han realizado nuestras estrellas.

            Como siempre trabajamos para hacer un poco más fácil de entender todos estos conceptos, metodologías y herramientas. Espero que os sirva de ayuda y podamos aportar algo a vuestros conocimientos, así como nosotros obtendremos información de la que poder enriquecernos con los vuestros, de esta forma ampliamos nuestro PLE.

 Saludos compañer@s y hasta la próxima.

  

“La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle”. 

 María Montessori. 

...Exploradora externa

¡Hola compañeros!

Esta semana soy la exploradora externa de la tarea....

Imagen sacada de creative commons

En esta tarea he tenido que ir más allá con el fin de saber más sobre el entorno personal de aprendizaje (PLE), es decir, qué es, cómo funciona, y para qué se utiliza. Para ello, he consultado varias páginas, las cuales son:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/06/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/
Explica qué es un PLE, el por qué de utilizarlo, las partes que tiene y las herramientas y servicios que nos ofrece. Dicho blog es bastante interesante, puesto que expresa detalladamente todo lo relacionado con el Entorno Personal de Aprendizaje, además de apoyarse en un gran vídeo de Jordi Adell.

http://www.aulablog.com/blog/blog/2012/03/21/diseno-de-un-ple-para-el-aula-en-un-entorno-de-escuela-2-0/
Expone la manera de diseñar PLE para el aula en un entorno educativo de escuela 2.0.

http://ojulearning.es/ple/
Es un blog donde diferentes personas expresan su opinión sobre dicha herramienta y nos presentan su Entorno Personal de Aprendizaje.

http://aprendesocial.wikispaces.com/1.+Definiciones+de+PLE+y+VLE
Se explica resumidamente qué es un PLE, cómo se puede trabajar en el aula y cómo debe de ser.

http://plesecundario.blogspot.com.es/2013_07_01_archive.html
Un profesor cuestiona a sus alumnos propuestas didácticas para enseñar a hacer un PLE y cómo un docente tiene que utilizarlo.

http://ticymetodologia20.blogspot.com.es/p/nuestro-ple.html
Blog donde refleja cómo una docente utiliza las TICs para el aprendizaje de sus alumnos.

Para más profundización, os dejo enlaces sobre vídeos que hablan acerca de esta herramienta:

http://www.youtube.com/watch?v=PiYExZOAcHs&context=C3df504aADOEgsToPDskJi4580u-IuCYpmafggIfed

http://www.youtube.com/watch?v=AfznNcFuYNI

http://www.youtube.com/watch?v=O_Mj6bT-anE

http://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA

http://www.youtube.com/watch?v=xXPAmIRkLR4

http://www.youtube.com/watch?v=JMNG0VrSCU0

http://www.youtube.com/watch?v=Ev8tE5aa8R8

Os preguntaréis dónde está el gran vídeo de Jordi Adell, que todos hemos visto ya varias veces,  donde explica detalladamente qué es PLE. Pues bien chicos.. aquí lo tenéis =)

http://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc

Imagen obtenida de creative commons

No puedo despedirme sin poner antes una foto y una frase de....

  "Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!" 
Jordi Adell       










Nos vemos en la próxima entrada.

Imagen sacada de creative commons

... PLE

¡Hola chicos/as!

Una semana más estamos reunidos para hacer la entrada grupal, donde ahora nos toca explicar el PLE, pero... ¿Qué es eso?

PLE o Entorno Personal de Aprendizaje, es una forma de aprender en la red, que surge de la necesidad de la persona de estar permanentemente actualizado. Pero es el mismo usuario quien elige y fija su forma de aprender. Sin embargo, éste debe tener una cierta madurez y experiencia en la toma de decisiones y en el uso de las nuevas tecnologías, potenciando así el conocimiento global y aprendizaje social.

Es una nueva forma de aprendizaje, sin exámenes, ni evaluaciones. Tú te fijas tus propios objetivos como aprendiz y escoges a tus maestros. 

Pero chicos, no os preocupéis porque vamos a explicar PLE a través de un ejemplo real donde se entiende perfectamente:

Imagen sacada de Creative Commons

Ismael es pedagogo y busca innovar la enseñanza acorde con los avances que nos aportan las nuevas tecnologías. Pretende enganchar a los alumnos al aprendizaje y enseñarles a ser capaces de construir su propio entorno de aprendizaje intercambiando y compartiendo la información, dejando atrás las aburridas clases magistrales, donde el alumno es un sujeto pasivo. De este modo, Ismael prepara varias sesiones donde los alumnos puedan conocer herramientas tecnológicas que les permitan acceder y compartir información, crear redes sociales, etc. Una de sus alumnas, Ana, se interesa por la nueva forma de aprender y busca más información sobre PLE a través de diferentes fuentes. Sin embargo, Ismael se limita a ser un simple guía en el aprendizaje de Ana, en su construcción y organización. Así, tras recoger toda la información sobre la temática, participando en blogs y comentando en redes sociales, Ana ya se siente preparada para crear su propio blog donde nos cuenta sobre el fenómeno PLE, sus vivencias y sus conclusiones. Además, ha agregado el blog a sus cuentas en Twitter, Facebook y Tuenti, para que todos sus amigos estén informados sobre su trabajo y puedan dar su opinión. Ismael ha quedado muy satisfecho con el trabajo de Ana, ya que ha realizado una búsqueda, un contraste y análisis de información y ha sacado sus propias conclusiones, es decir, ha creado su PLE. Y... con esto y un bizcocho… =)

Una vez contada la historia real, queremos terminar con un vídeo de una gran persona que hemos conocido esta semana en la Universidad. Dicha persona es Jordi Adell donde nos explica claramente qué es PLE.

http://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ

Esto es todo chicos… nos vemos el martes en la exposición donde nuestras estrellas, Ana y Ascen, van a explicar este enfoque.

¡Saludos y hasta la próxima!


Imagen sacada de Creative Commons

...Opinamos Que!

...¿Para quién será esta vez la estrella?...

Esta semana ha habido buenas exposiciones, pues al hablar todos los grupos del mismo tema: TPACK, podíamos concentrarnos más en la exposición en sí.

Esto nos lleva a la resolución de la estrella a la mejor exposición....

 Por su buena explicación, clara y precisa; por la forma sencilla con la que han realizado el Powerpoint, poniendo imágenes visuales que explicaban con detalle  y paso a paso TPACK; el grupo Montessori ha decidido que.....el ganador de esta semana....obsequiado con la estrella a la mejor exposición sea.... ¡Grupo tras las TIC!






Y esta semana la estrella al blog más creativo es para el grupo.... ¡ MONTESSORI !...
¡ Sí señores!, para nosotros mismos, ya que hemos decidido premiar también nuestro trabajo.

Imagen propia

Enhorabuena a ambos por vuestro trabajo y ánimo para las siguientes.

... Exploradora interna

¡Hola compis!

En esta herramienta soy la exploradora interna y voy hablaros sobre nuevos inventos y descubrimientos... La herramienta a la que nos hemos centrado esta semana se llama...

   Autor de imagen: Tpack

¿Conocíais esta herramienta, o al menos habéis oído hablar de ella? Yo personalmente no..  :/ Os animo a que comentéis en nuestro blog.
Pero... mi tarea como exploradora interna no consiste en explicar esta herramienta, sino elegir qué entrada grupal me ha resultado más interesante y el por qué de mi elección. Para ello, voy a utilizar CmapTools, (una herramienta muy buena para elaborar esquemas).

 ¡ENHORABUENA CHICAS!

Antes de despedirme, tengo que hacer hincapié en que me hubiera gustado ver y comentar todas las entradas grupales de todos mis compañeros/as, pero no he podido hacerlo porque aún no estaban publicadas y.. ¡el profesor dijo que tenían que estar subidas para antes del jueves! A pesar de eso,  las tres entradas que he visto publicadas las he comentado como exploradora interna que soy.

Ahora si que si.. ¡hasta la próxima semana chicos/as!

https://www.google.es/search?q=goodbye&rlz=1C1PRFA_enES419ES419&espv=210&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=oTqOUtPkLIj17Abx24HYDw&ved=0CAkQ_AUoAQ&biw=1241&bih=592#facrc=_&imgdii=_&imgrc=5EXYdRcKeKBSmM%3A%3BweYbaVvc3bJd4M%3Bhttp%253A%252F%252Fbachiles.files.wordpress.com%252F2012%252F05%252Fgood-bye-quotes-and-sayings.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fbethannchiles.com%252F2012%252F05%252F05%252Fsaying-goodbye%252F%3B512%3B384                                       

Esta semana vengo a presentaros el rol de ¡Historiador!

Cuando nos explicaron la tarea estábamos un poco desorientados a causa de nuestra ignorancia acerca del conocimiento que debíamos investigar, pero eso no nos detuvo para conseguir realizar la tarea de la manera más satisfactoria posible.

http://www.omicrono.com/2013/06/cinco-trucos-de-google-drive-para-explotar-todo-su-potencial/

Todo empezó con la creación de un documento On-line a través de la plataforma Google Drive, poniendo en común la información que íbamos encontrando a través de la web. Una vez repartida la tarea, cada uno empezó a desempeñarla lo mejor que pudo, siempre con la ayuda de un miembro del grupo, es decir, dividimos la tarea por parejas para que el trabajo fuera más eficiente.

Una vez realizada la tarea nos juntamos para realizar una puesta en común, que luego nos serviría para realizar la entrada grupal, así como para crear el Powerpoint realizado por las estrellas, las cuales tenían un lío considerable sobre cómo iban a exponerlo...

http://vimeo.com/13362508

A partir de ahí empezamos a pensar en cómo podíamos hacer una presentación amena y diferente a las demás, así que se nos ocurrió la idea de un teatro mudo en la clase, realizado por alumnos que saldrían voluntariamente, de forma que se diferenciara una enseñanza clásica de una enseñanza con TPACK.

Esto ha sido todo el proceso a seguir para realizar la tarea de esta semana, y siempre con positivismo y alegría que son necesarias en los tiempos que corren.

¡Saludos y abrazos!

...NOTICIAS MONTIC !

¡Hola compañeros/as !

Hemos creado un periódico on-line sobre noticias interesantes relacionadas tanto con el tema de la pedagogía, como con las TIC y  la Educación. Las noticias las iremos actualizando semanalmente.

Haciendo clic en la imagen, iréis directamente al periódico.

Nuestras fuentes de información son, entre otras muchas : @CuadernosP @ITworldEdu @joseluisserrano...

¿Creéis que nos falta alguna noticia? ¿Sabéis de otras fuentes que estén relacionadas con estos temas? ¿Queréis comentar algo sobre las preguntas? ¡Aceptamos tus sugerencias! Comenta la entrada poniéndonos tu opinión, ¡podremos debatir entre todos las nuevas noticias!
Intentaremos mejorar nuestro periódico aplicando vuestras sugerencias.

¡NO TE OLVIDES DE PARTICIPAR DEJANDO TU COMENTARIO Y GRACIAS POR ADELANTADO!

   ..........os iOsOs OsY

A

...Documentalista

¡Zdrastvuite! ¡Hello! ¡Dobrogo dñya! o ¡Buenos días! ... ya no me se más idiomas jejeje
Otra vez aquí con vosotros, pero en esta ocasión utilizando el ¡Glogster!
Espero que os guste y os sea útil =D ¡Hasta la próxima!

...Adivina adivinanza!

 www.gif-animados.net

Primera pista que os doy...compuesta por ocho letras estoy y un rol de esta semana soy… ¿sabéis ya quién soy?… Si todavía no sabéis quien soy, más pistas ahora os doy...soy uno de los roles más importantes… Si no os es suficiente también os diré que de mí depende la reflexión final de la gente… ¿y ahora, está claro quién soy?...

                                                                                                                                                                                                 
    EL  PENSADOR

Buenos días compañeros/as  y bloggeros/as, esta semana me toca ser a mí la pensadora en esta tarea.

Tengo que decir que hemos trabajado bastante este tema y que esperamos que el resultado que hemos obtenido de nuestro esfuerzo y constancia no haya sido en vano,  y que os haya gustado.

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Los valores que hemos adquirido con esta asignatura, a lo largo de este tiempo, como son gestionar bien el tiempo, ser responsables con el trabajo en grupo, el compañerismo, el trabajo colaborativo, a desenvolvernos de manera eficiente por las redes sociales y sacar de ellas el máximo partido… lo hemos reforzado con esta tarea ya que por ejemplo hay dos compañeras que no pueden asistir a clase y hemos utilizado la herramienta “google drive” para estar todos conectados al mismo tiempo y poder trabajar en equipo.

La tarea de esta semana consistía en conocer el modelo TPACK. Hay varios temas que quiero señalar, uno de ellos es lo que hemos aprendido haciendo esta actividad.

Pues bien, hemos conocido y aprendido lo que es el modelo TPACK, a saber las características, las ventajas e inconvenientes que tiene, y la aplicación que se le puede dar en un aula. La opinión global que tenemos los componentes de mi grupo sobre este tema es que es un método muy interesante de enseñanza-aprendizaje, en el que se consigue con las nuevas tecnologías hacer que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje y que sea capaz de ser  autónomo en su trabajo. También pensamos que todo lo que estamos aprendiendo en esta asignatura nos servirá en un futuro.

Otro tema a tratar es lo que más nos ha costado a la hora de realizar y terminar esta tarea.

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La tarea en sí no nos ha resultado difícil, pero hemos tenido un pequeño problema con la parte de relacionar los componentes del modelo TPACK, con el grado con el que se corresponden a la formación inicial de profesorado de secundaria. Gracias a que este grupo trabaja de manera cooperativa pudimos llegar a una conclusión general, a través del diálogo y la aceptación de críticas y nuevas ideas.





La conclusión final que tenemos de esta tarea es que el conocimiento tecnológico se hace totalmente necesario en la educación, junto al conocimiento pedagógico y al conocimiento disciplinar (TPACK), ya que la unión de estos da lugar a una enseñanza de calidad en las asignaturas, la cual es imposible sin ninguno de estos tres elementos ya que las tecnologías forman parte de nuestra vida.

También hemos querido hacer una reflexión sobre las exposiciones de esta tarea, nos ha faltado un poco más de tiempo para prepararla, y nos ha faltado profundizar un poco más en el tema, pero la actividad que hicieron las estrellas para mostrar las diferencias entre una educación tradicional y una educación usando el modelo TPACK, fue muy acertada. 






El uso de la red social TWITTER para comentar las exposiciones estuvo bastante bien, ya que creemos que es una forma innovadora de crear un debate en clase.

"Saber cómo utilizar tecnología,

no es lo mismo que saber como enseñar con tecnología, y tampoco es lo mismo que saber como aprender con tecnología"

Mishra, Koehler 2006,p.1033